Pouvez-vous me parlez de votre formation et de votre parcours professionnel et y a-t-il une cohérence entre les deux ?

Je l’espère (rire), j’ai fait une maîtrise de droit public à Assas, après je suis rentrée à SciencesPo Paris. J’ai fait la majeure administration d’État et gestion des entreprises culturelles pour pouvoir m’ouvrir des choix. Par la suite, j’ai commencé a travailler à l’action culturelle au siège de la F.N.A.C. sur la production et la programmation d’expositions photos, ensuite j’ai travaillé dans le cinéma pour une agence de marketing et de promotion de films. Enfin, j’avais envie de revenir à mes premiers amours, c’est-à-dire mixer culture et service public. J’ai donc commencé à travailler avec Daniel Janicot, sur le projet d’aménagement de l’Île Séguin et sur la vallée de la culture. Puis, Daniel Janicot a été missionné sur la dimension culturelle du Grand Paris. J’ai ensuite travaillé sur cette mission et été rapporteuse générale de ce rapport que nous venons de rendre public.

Comment en êtes-vous arrivée à travailler pour l’agence pour la vallée de la culture ?

Je dirais que c’est par contact et par relations. J’ai pu rencontrer Daniel Janicot et il m’a offert un poste qui m’intéressait à ses côtés.

À présent le rapport est achevé, quels sont vos projets ?

Le rapport va maintenant entrer dans une phase plus opérationnelle. Nous allons donc muter de mission d’étude sur la dimension culturelle du Grand Paris en mission pour le  développement culturel du Grand Paris car les ministères de la Culture et de la Ville nous ont demandé d’approfondir certaines propositions du rapport. Cela va nous permettre de creuser  quelques projets précis étant donné que le rapport est un travail d’analyse, de synthèse et de propositions. Comme il y a une cinquantaine de propositions dans le rapport, nous n’avons donc pas eu le temps de les détailler et puis aussi, nous attendions l’arbitrage des autorités concernées. Maintenant on va pouvoir examiner de plus près leur faisabilité.

Par ailleurs, la mission sur la vallée de la culture et sur l’Île Séguin continue aussi à exister, et nous gardons donc toujours des projets pour le territoire des Hauts-de-Seine.

Après il faut bien imaginer que les présidentielles sont un cap et que toutes les administrations sont un peu dans l’attente.

Pouvez-vous me parler un peu plus de votre métier, quelles sont par exemple vos missions ?

Sur le rapport, c’est très simple j’étais rapporteuse générale. J’ai donc assisté à toutes les réunions et auditions, nous avons rencontré plus de 300 personnes. C’était quand même un travail important de prise de contacts, de comptes-rendus de réunion, puis après j’ai écrit et rédigé.

Sur la vallée de la culture, nous avons plus une fonction de conseil en programmation culturelle et artistique. L’idée est que nous ne nous substituons jamais aux collectivités ou aux porteurs de projets publics ou privés, par contre nous les assistons, nous les aidons, nous leurs donnons des idées. Aussi, nous cherchons des partenaires et nous servons d’intermédiaire, en rapprochant par exemple les porteurs de projets des collectivités territoriales. Nous avons donc un peu ce rôle de chef d’orchestration, de médiateur.

Par rapport à ses diverses missions, quel profil faut-il avoir, selon vous, pour suivre un homme comme Daniel Janicot ?

Franchement, je pense que SciencesPo c’est très bien, ce n’est pas pour prêcher pour ma paroisse (rires)… C’est très bien dans le sens où à la fois Daniel Janicot avait besoin d’une personne ayant des compétences un peu culturelles sans être forcément trop techniques, mais surtout il avait besoin de quelqu’un qui avait une capacité de rédaction de choses un peu administratives, puisque quand nous travaillons en relation avec la présidence de la République, cela implique des tournures d’esprit et connaître un peu le mécanisme de l’action publique que SciencesPo vous apporte. Il faut quand même une certaine intelligence politique, pour pouvoir analyser le jeu politique des élus et en connaître le fonctionnement.

Finalement quels conseils pourriez-vous donner aux étudiants du Master pour bien débuter leur carrière ?

Je leur dirais de travailler leur réseau, mais il faut surtout se lancer. Il faut prendre tout ce qu’il vient. Il vaut mieux accumuler les missions, plutôt que de rester inactif en se disant est-ce que c’est cohérent avec mon projet professionnel, est-ce que cela rentre bien dans la case. C’est très français, que de se dire que pour avoir un poste, il faut avoir fait le même juste avant. Il faut saisir une opportunité si elle se présente. C’est en travaillant que vous faites votre réseau.

Par exemple, c’est très bien qu’on vous fasse faire cette démarche de venir au contact, c’est une bonne approche. Cela prépare un entretien éventuel. Il faut persister dans ce sens.

Entretien réalisé par Florestan PERRET

Pourriez-vous nous parler de votre parcours ?

Et bien moi, j’ai un parcours, comment dire, je ne sais pas s’il est original, mais surtout je ne sais pas s’il serait reproductible aujourd’hui. Parce que c’est déjà quasiment un parcours d’une autre époque.

J’ai été professeur de Lettres de français très jeune. Je suis parti faire mon service militaire en coopération et en fait, le hasard a voulu que je parte le faire en coopération comme lecteur dans une université, mais ce fut l’université de Bagdad. Après, pendant la guerre Iran-Irak, il n’y avait pas foule pour travailler là-bas, alors on m’a proposé de rester. Je suis donc resté 6 ans en Irak, comme coopérant militaire puis civil. Ensuite, je suis allé en Syrie, où j’étais attaché linguistique, c’est-à-dire que je m’occupais de la coopération pour l’enseignement du français dans le nord de la Syrie, pour le ministère des affaires étrangères français. J’y ai créé une agence de coopération éducative et artistique, qui était pour le ministère des affaires étrangères une antenne de centre culturel français.

Puis, je suis rentré en France où j’ai rejoint la délégation à la langue française, qui était un organisme qui venait d’être rattaché au ministère de la culture, puisque le ministère était devenu en 1993 le ministère de la culture et de la francophonie avec Jacques Toubon. Ma mission portait sur les industries de la langue, c’était le début de l’internet en France. Je me suis donc intéressé au multimédia et aux langues, et de là au multimédia et à la culture. Ce qui m’a amené en 2000, à rejoindre le cabinet de la ministre de la culture, comme conseiller multimédia.

J’ai quitté le cabinet pour venir à la D.R.A.C. Île-De-France comme responsable du développement culturel, service que j’ai quitté en 2007 pour aller au centre national des arts plastiques où j’étais responsable du département de la création artistique. En 2010, j’ai quitté ce poste afin de revenir à la D.R.A.C. m’occuper du Grand Paris, jusqu’à la prochaine aventure.

Voilà, c’est un peu n’importe quoi comme parcours.

Il s’est donc un peu construit avec divers projets et missions ?

Oui, c’est cela. Nous sommes dans une administration (de la culture) où il y a beaucoup de spécialistes. Vous êtes spécialiste du théâtre, vous allez rentrer au ministère et vous allez vous occuper de théâtre, parce que c’est votre passion et que c’est votre compétence, votre expertise. Vous allez être conseiller théâtre, inspecteur théâtre, etc, si vous restez au ministère jusqu’à votre retraite. Si vous êtes spécialiste des arts plastiques, c’est pareil. Puis parallèlement, vous avez les énarques qui sont administrateurs, mais qui un jour sont au ministère de la culture et un autre jour, peut-être, vont partir et aller dans un autre ministère. En fait, il y a peu de généralistes, il y en a plus dans les collectivités, des gens qui sont spécialistes dans la spécialité, si spécialité il y a, des politiques culturelles publiques. Donc voilà, ça a été ma chance de toucher à tout. Et à la fois je constate qu’il y a beaucoup de discours sur la mobilité mais dans la réalité rien n’est fait pour, c’est très compliqué. Nous sommes dans un pays, en tout cas dans une administration, où les gens restent très longtemps en poste et toujours dans le même secteur. Par exemple, je suis parti, je suis revenu et j’ai retrouvé certaines choses complètement inchangées comme dans le château de la Belle au Bois Dormant. Il y a des personnes qui sont là depuis 25 ans. Cela a des avantages et des inconvénients. Après il y a quand même des secteurs plus en mouvement.

Pouvez-vous nous parler de votre métier ? De votre collaboration avec les autres services ? Et aussi donc, de vos missions et de vos objectifs ?

Une administration comme la D.R.A.C. est organisée selon les compétences administratives du ministère de la culture. Le gros de l’activité de la D.R.A.C. est d’assurer la permanence de l’État, de mettre en œuvre les dispositifs, de les évaluer, etc. Moi mon travail, c’est d’être sur un projet, donc d’être à côté de ces dispositifs et d’être sur un projet transversal qui s’appelle le Grand Paris. Par définition, c’est un projet vaste et sur le long terme, puisque les contrats de développement territorial (les CDT), qui vont être signés entre l’État et les collectivités territoriales, sont des contrats de quinze ans. C’est une nouveauté, nous n’avons pas l’habitude d’avoir des contrats sur une période aussi longue et qui potentiellement touchent tous les secteurs du ministère de la culture.

Mon rôle c’est d’être dans une démarche projet, au sein d’une administration qui n’est pas organisée pour se mettre en mode projet, d’autant plus pour un projet de longtemps terme. Les résultats, si résultat il y a, sont à la fois des résultats qui peuvent être, demain, de voir si nous avons réussi à faire passer dans le texte du contrat telle ou telle chose sur la culture, et des résultats à cinq, dix, quinze ans, vingt ans ou trente ans, donc eux difficilement mesurables aujourd’hui.

L’autre point qui est particulier à cette mission, c’est que la place du ministère de la culture dans le Grand Paris n’était pas donnée à l’avance. C’est-à-dire que si vous êtes chargé au ministère de la culture de la rénovation de la Comédie Française, personne ne va vous contester ce rôle. Là, personne ne conteste le rôle du ministère de la culture dans le Grand Paris, mais pour autant ce n’est pas le ministère de la culture qui est en tête de file, parce que c’est d’abord un projet de transport, d’aménagement et de logement. Il a donc fallu faire une place à la D.R.A.C. Cela a été possible grâce au préfet de région qui croit en la culture et en son rôle. Aussi, il a fallu inventer une doctrine, c’est-à-dire réussir à dire administrativement au sein du dispositif ce qu’était la place et le rôle de la culture dans ces dispositifs. C’est donc construire un discours, le diffuser, et faire en sorte que le plus grand nombre d’acteurs possible s’approprient ce discours. Ce qui est quasiment du lobbying. Mon travail dans la première année, septembre 2010-septembre 2011, a été de faire du lobbying institutionnel, de faire de l’entrisme pour la D.R.A.C. au sein du dispositif du Grand Paris. C’est un rôle pas vraiment usité dans l’administration. Il y a beaucoup de personnes qui se demandent justement ce que je fais de concret. C’est quand même principalement du discours, c’est faire en sorte par exemple que la culture soit présente dans des discours officiels. Quand le préfet de région s’exprime sur le Grand Paris et qu’il dit que la culture est importante, nous pouvons être contents et considérer aussi que c’est un des résultats. Ce sont donc des objectifs quand même assez spécifiques.

Je comprends bien, et donc quels conseils pourriez-vous donner aux étudiants du master pour leur carrière, pour par exemple travailler dans l’administration, peut-être dans une D.R.A.C. ?

Les personnes qui viennent me voir pour un poste en me disant j’aime beaucoup la culture, je leur dis, oui mais pour travailler dans l’administration il faut d’abord aimer l’administration, car sinon vous allez être malheureux. Aimer la culture, n’est pas suffisant, même s’il vaut mieux, bien évidemment.

Sinon, j’ai l’impression, mais ce n’est pas simplement pour travailler dans la culture, que nous sommes dans une configuration différente aujourd’hui. Avec les moyens de communication et d’information, la compétence essentielle sera principalement fondée sur la capacité à aller chercher de l’information, la capacité d’associer des choses. Autrement dit, il faut avoir une mémoire vive plutôt qu’un disque dur. Pour le disque dur, il suffit d’avoir un smartphone dans la poche. Ensuite, très curieusement, j’ai l’impression que les technologies et le monde numérique redonnent de l’importance à des valeurs humaines.

Soyez vous-même, soyez attentifs aux autres, essayer d’entendre et d’écouter ce que l’on vous dit, soyez curieux, n’ayez pas de préjugés. C’est ça, c’est le retour à l’humanisme. Les connaissances oui, les compétences oui, mais en sachant qu’il faudra de toute façon systématiquement les renouveler et les interroger.

Moi je travaille avec ça (citation affichée sur son mur), ce n’est pas moi qui l’ai inventé, ce sont les artistes Peter Fischli and David Weiss et c’est Pascale Le Thorel de l’ENSBA qui me l’a fait connaître :

1. Do one thing at a time,

Faire une chose à la fois,

2. Know the problem,

Connaître le problème,

3. Learn to listen,

Apprendre à écouter,

4. Learn to ask questions,

Apprendre à poser des questions,

5. Distinguish sense from nonsense,

Faire une distinction entre ce qui a du sens et ce qui n’en a pas,

6. Accept change as inevitable,

Accepter le changement comme quelque chose d’inévitable,

7. Admit mistakes,

Admettre les erreurs,

8. Say it simple,

Dire que c’est simple,

9. Be calm,

Être calme,

10. Smile,

Sourire.

Entretien réalisé par Florestan PERRET

Enquête sur les publics des concerts, de l’exposition Pictoplasma et les publics du dimanche.

S’étendant sur plus de 13 000 m2, la Gaîté Lyrique explore les cultures numériques sous toutes leurs formes: musique, cinéma, danse, théâtre, photographie…tous les domaines artistiques sont touchés !

Elle aborde et explore de manière transversale ces champs de la création, en favorisant des connexions et des relations privilégiées entre elles.

Tout l’enjeu de cette enquête est de cibler les publics représentatifs de la Gaité Lyrique, de connaître leurs profils et pratiques culturelles, leur connaissance de l’art numérique et savoir si ces visiteurs se sentent proche et sont fidèles au lieu.

Les moments forts de l’enquête

. octobre- novembre 2011: conception du questionnaire et de la grille d’entretien

. décembre- janvier: administration des questionnaires et réalisation des entretiens  individuels

. février- mars: exploitation des données

Enquête des publics à la BNF.

http://www.bnf.fr/fr/acc/x.accueil.html

Enquête sur les publics du Jeu de Paume.

http://www.jeudepaume.org/

تولى التدريس مند البداية البروفسور ايمانويل والون، الاختصاصي في السياسة الثقافية

هذا و تولى قيادته فيما بعد الانتروبولوجي مارتين سوجالين في العام 1996، الاختصاصي في الاثار و قضايا الاسرة، و مساعده في دلك الحين انطيون موشتوري، المحاضر في جامعة باريس العاشرة و الاختصاصي في علم الاجتماع و استطلاعات الرأي الخاصة بالجمهور

تشاررك ما بين العامين 2001 و 2005 مارتين سوجالين و انيس شوفاي – الاختصاصي في الاعلام و الثقافة و المكلف بمهام من قبل المكتبة الوطنية الفرنسية-  الاشراف على ال د د ي س س

انضم الى فريق العمل نخبة من الاختصاصيين لدعم الماجستير و منهم صوفي كيركوريان، الاختصاصية في الثقافة البصرية و الوسائل المتعددة و المحاضرة في جامعة باريس العاشرة .  بالاضافة الى غابريل سوجري، الاختصاصي في علم الاجتماع الثقافي و استطلاعات الرأي و المحاضر في جامعة باريس العاشرة  

يستبدل انيس شوفاي بغابريل سوغري و يأخذ مهامه في العام 2005. و بهذا تم توسيع افاق الماجستير كما يتضح من العنوان الفرعي له  » المشروع الثقافي و البيئي الاجتماعي » الذي يهدف الى تدريب مهنيين قادرين على تنفيذ مشاريع ثقافية و تقييم تاثبرها في الاوساط الاجتماعية التي عدت من اجلها

تمث اعادة تسمية الماجستير الى » ماجستير 2 الاختصاصي: الإدارة الثقافية و معرفة الجمهور » كان هذا كجزء من عملية الاصلاحات و التطويرات ل م د في خريف عام 2005. هذا العنوان يعكس على نحو افضل محتوى التعليم و خصوصية الدبلوم بالمقارنة مع  اشكال اخرى من نفس النوع

معرفة الجمهور الذي يرتاد المراكز الثقافية يشكل تحديا رئيسيا لجميع المؤسسات الثقافية. و بهذا فقد تمت ملائمة المدة الزمنية لهذا الماجستير حيت نظمت على النحو التالي: مدة الماجستير سنة كالمة، تبدأ من اكتوبر و حتى شهر ايار. هذا لافساح المجال امام الطلبة للقيام بتدريب في مؤسسة ثقافية لمدة تلاتة اشهر كحد ادنى تحت المراقبة و من ثم يطلب منهم تقديم تقرير عن هذا التدريب يسلم في سبتمبر

في العام 2009، انضم البروفسور دافيد لوبوتر، الاختصاصي في علم الاجتماع و الذي يشارك غابريل سوجري في الاشراف على الماجستير

.للمزيد من المعلومات عن هذا الماجستير، يرجا زيارة موقع جامعة باريس العاشرة قسم علم الاجتماع ثم البحت عن هذا الفرع

:الأهداف

مستوى التحصيل العلمي عند الانتهاء من الماجستير هو خمس سنوات من التعليم العالي. على مدار فصلين دراسيين  يدرس باللغة الفرنسية و كما يشير عنوانه  فان أهدافه المهنية تقسم إلى اثنتين، بالإضافة إلى تقديم الخبرة الفنية في مختلف مجالات الثقافة و توفير الأدوات اللازمة لتطوير المشاريع الثقافية ودراسة أثرها

أولا، يهيئ هذا الماجستير الطلاب على أدارة المشاريع الثقافية و معرفة الجمهور، سواء كان المشروع عام أو خاص، إقليمي،  وطني أو دولي

تحقيقا لهذه الغاية، فانه يعتبر مكملا أو يشكل معرفة  متكاملة للتخصصات ضمن علم الاجتماع، ولكن أيضا غيرها من المواد الضرورية للفهم الثقافي، كما توفر التخصصات المفيدة لدراسة الاحتياجات وإعداد الملفات، جذب الشركاء، تنظيم أنشطة و تقييم النتائج

ثانيا، يركز الماجستير من خلال الدروس المنهجية على معرفة الجمهور من خلال الاستبيان و التدريب الفردي، فهو يجمع بين التحليل الكمي والنوعي للمؤسسات الثقافية، لاستخلاص استنتاجات عملية تحدد طريقة الوساطة و وسائل الاتصال

كل عام نسلط الضوء على تعلم تقنيات من خلال دراسة حالة مهنية يتم تنفيذها على ارض الواقع

ترجمة: روان عودة

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